[轉(zhuǎn)載]相伴成長(zhǎng)張家界.幸福陽(yáng)光母親節(jié)

　　 原文地址：幸福陽(yáng)光母親節(jié)">相伴成長(zhǎng)張家界.幸福陽(yáng)光母親節(jié)作者：張家界武陵源鄧道理

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相伴成長(zhǎng)張家界 幸福陽(yáng)光母親節(jié)

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... 相伴成長(zhǎng)，幸福陽(yáng)光。5月11日，張家界行知?jiǎng)?chuàng)世LP大型助學(xué)公益活動(dòng)在武陵源區(qū)成功舉辦，來(lái)自武陵源區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生及其老師、家長(zhǎng)共500人共同參與了當(dāng)天別開(kāi)生面的勵(lì)志教育。

... 據(jù)了解，本次助學(xué)活動(dòng)由武陵源區(qū)教育局主辦，張家界行知LP創(chuàng)世班義工團(tuán)承辦，武陵源區(qū)第一中學(xué)、張家界市旅行社協(xié)會(huì)協(xié)辦，旨在借助學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的團(tuán)隊(duì)力量，不斷提升新一代孩子的綜合素質(zhì)，使整個(gè)社會(huì)群體趨向群策群力的新境界。

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... 期間，參加“相伴成長(zhǎng)·幸福陽(yáng)光”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)分成25個(gè)小組，在張家界行知LP創(chuàng)世班義工團(tuán)義工的引導(dǎo)下，透過(guò)游戲、練習(xí)、分享等一系列豐富多彩的形式，達(dá)到幫助孩子們?cè)谏怼⑿?、靈三方面得到成長(zhǎng)的良好效果，從而為社會(huì)新一代創(chuàng)造一個(gè)更有效、更佳的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，張家界行知LP創(chuàng)世班部分成員還現(xiàn)場(chǎng)捐獻(xiàn)愛(ài)心款10余萬(wàn)元，并同武陵源區(qū)第一中學(xué)22名貧困學(xué)生進(jìn)行了定向救助。

.. “今天是母親節(jié)，我先要向我媽媽鄭重地說(shuō)一聲感謝！也要向活動(dòng)主辦方真誠(chéng)地說(shuō)一聲感謝！”參加活動(dòng)的一名高二學(xué)生表示，“相伴成長(zhǎng)·幸福陽(yáng)光”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相比，十分活潑，受大家喜愛(ài)。

... 一位毛姓家長(zhǎng)如是說(shuō)：“這種學(xué)習(xí)很有意思，也很有意義，不僅讓孩子們懂得感恩，也給我們家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候很多新的啟示。特別是游戲不以勝負(fù)為目標(biāo)，而是讓參加者從游戲中通過(guò)人與人的接觸和互動(dòng)所產(chǎn)生不同的效果，從中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)自己與其它人的關(guān)系，懂得接納、欣賞和關(guān)懷別人，從而拉近人與人之間的關(guān)系，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。”

... 張家界行知LP創(chuàng)世班負(fù)責(zé)人介紹，“相伴成長(zhǎng)·幸福陽(yáng)光”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最早起源于美國(guó)著名學(xué)府“斯坦佛大學(xué)”，在推行新一代的培養(yǎng)教育時(shí)提倡學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三者間以團(tuán)隊(duì)的關(guān)系互相推動(dòng)，來(lái)產(chǎn)生強(qiáng)大的原動(dòng)力。在這里，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師能放下平時(shí)的身份、角色，回歸最初的人與人之間的關(guān)系，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)發(fā)掘自身的溝通模式，從而重新發(fā)現(xiàn)彼此之間更有效而密切的溝通與關(guān)系，更重要的是體驗(yàn)負(fù)責(zé)任、付出和貢獻(xiàn)的喜悅。

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